Section 1 · 25 phrases
It's homework time.
(ඉට්ස් හෝම්වර්ක් ටයිම්.)
දැන් ගෙදර වැඩ කරන වෙලාව.
Say this to remind someone that it is time to do homework, without making it sound like a punishment.
මේක දඬුවමක් වගේ ඇහෙන්න නොදී, දැන් ගෙදර වැඩ කරන්න වෙලාව හරි කියලා මතක් කරන්න මේක කියන්න.
Let's see what homework you have today.
(ලෙට්ස් සී වට් හෝම්වර්ක් යූ හෑව් ටුඩේ.)
අද ඔයාට මොන හෝම්වර්ක්ද තියෙන්නේ කියලා බලමු.
Say this to check what homework a child has to do today.
ළමයින්ට අද කරන්න තියෙන හෝම්වර්ක් මොනවාද කියලා බලන්න පටන් ගනිද්දී මේක කියන්න.
Which subject do you want to start with?
(විච් සබ්ජෙක්ට් ඩූ යූ වොන්ට් ටු ස්ටාට් විත්?)
ඔයාට කෝකෙන්ද පටන්ගන්න ඕන?
Say this to let a child choose which subject to do first.
ළමයාට මුලින්ම කරන්න ඕන විෂය තෝරාගන්න දෙන්න ඕන වුණාම මේක කියන්න.
Let's find a quiet place to work.
(ලෙට්ස් ෆයින්ඩ් අ ක්වයට් ප්ලේස් ටු වර්ක්.)
වැඩ කරන්න නිශ්ශබ්ද තැනක් අපි හොයාගනිමු.
Say this when you want to find a quiet spot to work without distractions.
කරදරයක් නැතුව වැඩ කරන්න නිහඬ තැනක් හොයාගන්න ඕන වුණාම මේක කියන්න.
Do you have everything you need?
(ඩූ යූ හෑව් එව්රිතිං යූ නීඩ්?)
ඔයාට ඕන කරන හැම දේම තියෙනවද?
Say this to check if someone has all the items or materials they need before starting a task.
වැඩක් පටන් ගන්න කලින් කෙනෙක්ට ඕන කරන හැම දේම තියෙනවද කියලා අහන්න මේක කියන්න.
Let's read the instructions together first.
(ලෙට්ස් රීඩ් දි ඉන්ස්ට්‍රක්ෂන්ස් ටුගෙදර් ෆර්ස්ට්.)
අපි මුලින්ම උපදෙස් ටික එකතු වෙලා කියවමු.
Say this to suggest reading the rules or steps before starting a task.
වැඩක් පටන් ගන්න කලින් උපදෙස් ටික එකතුවෙලා කියවලා ඉමු කියන්න මෙය භාවිත කරන්න.
What is this homework asking you to do?
(වට් ඉස් දිස් හෝම්වර්ක් ආස්කින් යූ ටූ ඩූ?)
මේ හෝම්වර්ක් එකෙන් ඔයාගෙන් කරන්ඩ කියන්නෙ මොකක්ද?
Say this to check if someone understands what the homework requires before starting to write the answers.
උත්තර ලියන්න පටන් ගන්න කලින්, හෝම්වර්ක් එකෙන් කරන්න කියන්නේ මොකක්ද කියලා තේරිලාද බලන්න මේක කියන්න.
Let's break this into smaller steps.
(ලෙට්ස් බ්‍රේක් දිස් ඉන්ටු ස්මෝලර් ස්ටෙප්ස්.)
අපි මේක පොඩි කොටස් වලට බෙදාගෙන කරමු.
Say this when a task seems too big or difficult to do all at once.
වැඩක් එකපාරටම කරන්න අමාරුයි වගේ දැනෙනකොට, ඒක ලේසියෙන් කරගන්න මේක කියන්න.
Which part looks easiest to start with?
(විච් පාට් ලුක්ස් ඊසියස්ට් ටූ ස්ටාට් විත්?)
කොයි කොටසෙන් පටන් ගන්න එකද ලේසිම වගේ පේන්නේ?
Say this to pick an easy task first and get started quickly.
ලේසි දෙයකින් පටන් අරන් වැඩේ ඉක්මනින් ඉස්සරහට කරන් යන්න මේක කියන්න.
Let's do the hardest part first, while you're fresh.
(ලෙට්ස් ඩූ ද හාඩස්ට් පාට් ෆස්ට්, වයිල් යූආර් ෆ්‍රෙෂ්.)
ඔයා මහන්සි නැතුව ඉන්න වෙලාවේ, අමාරුම කොටස මුලින්ම කරමු.
Say this to suggest doing difficult work first when a child has the most energy.
ළමයෙකුට හොඳටම ශක්තිය තියෙන මුල් වෙලාවේ අමාරුම වැඩේ ඉවර කරන්න යෝජනා කිරීමට මෙය කියන්න.
How much time do you think this will take?
(හව් මච් ටයිම් ඩූ යූ තින්ක් දිස් විල් ටේක්?)
මේකට කොච්චර වෙලාවක් යයි කියලා ඔයා හිතන්නේ?
Use this to help a child think about time and plan their work.
වෙලාව කළමනාකරණය කරගන්නත්, වැඩක් කරන්න කොච්චර වෙලාවක් යනවාද කියලා හිතන්නත් ළමයාට පුරුදු කරන්න මේක කියන්න.
Let's set a timer for twenty minutes.
(ලෙට්ස් සෙට් අ ටයිමර් ෆෝ ට්වෙන්ටි මිනිට්ස්.)
අපි විනාඩි විස්සකට ටයිමර් එකක් තියමු.
Say this when you want to set a short time to focus on work.
වැඩකට අවධානය යොමු කරන්න කෙටි වෙලාවක් වෙන් කරගන්න ඕන වූ විට මෙය කියන්න.
I'll sit with you while you work.
(අයිල් සිට් විත් යූ වයිල් යූ වර්ක්)
ඔයා වැඩ කරන අතරේ මම ඔයා ලඟින් ඉන්නම්.
Say this to offer quiet support to someone while they are working.
කෙනෙක් වැඩ කරද්දී එයාට සහයෝගයක් වෙනුවෙන් ලඟින් ඉන්න බව කියන්න මෙය පාවිච්චි කරන්න.
You don't have to do this alone.
(යූ ඩෝන්ට් හෑව් ටු ඩූ දිස් අලෝන්.)
මේක තනියම කරන්න ඕන නෑ.
Say this to let a child know that it is okay to ask for help with their homework.
ගෙදර වැඩ කරද්දි උදව් ඉල්ලන එක සාමාන්‍ය දෙයක් බව ළමයාට තේරුම් කරලා දෙන්න මේක කියන්න.
Let's read the question one more time.
(ලෙට්ස් රීඩ් ද ක්වෙස්චන් වන් මෝ ටයිම්.)
අපි ප්‍රශ්නය තව එක පාරක් කියවමු.
Say this when a child seems confused. Reading it again often helps them understand it better.
ළමයාට ප්‍රශ්නය තේරෙන්නේ නැති බවක් පෙනෙන විට මෙය කියන්න. නැවත කියවීමෙන් එය හොඳින් තේරුම් ගැනීමට ලෙහෙසි වේ.
What do you already know about this?
(වට් ඩූ යූ ඕල්රෙඩි නෝ අබවුට් දිස්?)
මේ ගැන ඔයා දැනටමත් මොනවාද දන්නේ?
Say this to find out what someone already knows before giving them new information.
අලුත් දෙයක් කියලා දෙන්න කලින්, ඒ කෙනා ඒ ගැන දැනටමත් මොනවද දන්නේ කියලා දැනගන්න මේක කියන්න.
Let's look back at what you learned in class.
(ලෙට්ස් ලුක් බැක් ඇට් වට් යූ ලර්න්ඩ් ඉන් ක්ලාස්.)
පන්තියේදී ඉගෙනගත්තු දේවල් අපි ආයෙත් මතක් කරලා බලමු.
Say this to connect homework to what was taught in class instead of starting from scratch.
මුල සිටම පටන් ගන්නේ නැතුව, ගෙදර වැඩ පන්තියේදී ඉගෙනගත්තු දේට සම්බන්ධ කරන්න මෙය පවසන්න.
Do you remember how we did this yesterday?
(ඩූ යූ රිමැම්බර් හව් වී ඩිඩ් දිස් යස්ටර්ඩේ?)
ඊයේ අපි මේක කරපු විදිහ ඔයාට මතකද?
Say this to remind someone of how a task was done previously.
හැම වැඩක්ම අලුතෙන් පටන් ගන්නේ නැතුව, ඊයේ කරපු විදිහ මතක් කරලා දෙන්න මෙහෙම අහන්න.
Let's check your notes for this.
(ලෙට්ස් චෙක් යුවර් නෝට්ස් ෆෝ දිස්)
මේකට ඔයාගේ සටහන් බලමු.
Say this to encourage someone to look at their notes before asking for help.
වෙන කෙනෙක්ගෙන් උදව් ඉල්ලන්න කලින් තමන් ලියාගත්ත සටහන් බලන්න කියන්න මෙය භාවිතා කරන්න.
I'm not going to give you the answer, but I'll help you find it.
(අයිම් නොට් ගෝයිං ටු ගිව් යූ දි ආන්සර්, බට් අයිල් හෙල්ප් යූ ෆයින්ඩ් ඉට්.)
මම උත්තරේ කෙලින්ම කියන්නේ නෑ, හැබැයි ඒක හොයාගන්න මම උදව් කරන්නම්.
Use this to encourage children to think for themselves and solve problems instead of just giving them the answer.
ළමයින්ට කෙලින්ම උත්තරේ නොදී, තනියම හිතලා ප්‍රශ්න විසඳගන්න එයාලව උනන්දු කරන්න මේක කියන්න.
Let's figure this out together.
(ලෙට්ස් ෆිගියර් දිස් අවුට් ටුගෙදර්.)
අපි එකතු වෙලා මේකට විසඳුමක් හොයාගමු.
Say this to offer to solve a problem together.
ප්‍රශ්නයක් එකතු වෙලා විසඳගන්න කතා කරද්දී මේක කියන්න.
Take a deep breath before we start.
(ටේක් අ ඩීප් බ්‍රෙත් බිෆෝ වී ස්ටාට්.)
අපි පටන් ගන්න කලින් හොඳට ගැඹුරු හුස්මක් ගන්න.
Say this to help a child calm down before starting something that makes them nervous.
බය හිතෙන හෝ කලබල හිතෙන වැඩක් පටන් ගන්න කලින්, ළමයව සන්සුන් කරන්න මේක කියන්න.
This looks like a lot, but we can do it piece by piece.
(දිස් ලුක්ස් ලයික් අ ලොට්, බට් වී කෑන් ඩූ ඉට් පීස් බයි පීස්.)
මේක ගොඩක් වැඩ වගේ පේනවා, ඒත් අපිට හෙමින් හෙමින් කොටසෙන් කොටස කරන්න පුළුවන්.
Say this when a job looks very big, to show that you can complete it by doing small parts at a time.
වැඩක් ගොඩක් විශාලයි වගේ පෙනෙන විට, එක පාර නොකර ටිකෙන් ටික කොටස් වශයෙන් කරලා ඉවර කරන්න පුළුවන් බව කියන්න මෙය පාවිච්චි කරන්න.
Let's get started.
(ලෙට්ස් ගෙට් ස්ටාටඩ්.)
අපි පටන්ගමු.
Say this to begin an activity or work once you are ready.
වැඩක් හෝ යම් දෙයක් පටන්ගන්න ලෑස්ති වුණාම මේක කියන්න.
How homework time begins often shapes how the rest of it goes, so starting calmly and clearly is worth the extra minute.
(හව් හෝම්වර්ක් ටයිම් බිගින්ස් ඔෆ්න් ෂේප්ස් හව් ද රෙස්ට් ඔෆ් ඉට් ගෝස්, සෝ ස්ටාටින් කාම්ලි ඇන්ඩ් ක්ලියර්ලි ඉස් වර්ත් ද එක්ස්ට්‍රා මිනට්.)
ගෙදර වැඩ කරන්න පටන්ගන්න විදිහ අනුව තමයි ඉතිරි ටිකත් සිද්ධ වෙන්නේ. ඒ නිසා තව විනාඩියක් අරගෙන හරි සන්සුන්ව, පැහැදිලිව වැඩේ පටන්ගන්න එක ගොඩක් වටිනවා.
Say this to show the main idea: the way children start their homework affects how well they finish it.
ප්‍රධාන අදහස පැහැදිලි කිරීමට මෙය කියන්න: ළමයි ගෙදර වැඩ කරන්න පටන්ගන්න විදිහ, මුළු වැඩේටම බලපානවා.